“没错，没错！但我们今晚根本就不该来！回去吧！”刘欣说着就哭出来了，双手拉着曼曼回去了。
侯岛将曼曼母女强行隔在门外后，内心就极其烦躁，极其痛苦，曼曼不停地按门铃更让他痛苦：这孩子怎么就这么不明白他的心呢？他是情不由中拒绝她们进来的，她却锲而不舍地要开门……
侯岛迫不得不已接了那个电话，双手捂着脸，坐在沙发上呜呜地哭起来。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。这几个女人口口声声地爱着他，千方百计地宠着他，可是到关节眼儿上却是如此不理解他，如此让他伤心落泪啊。
男人啊，你少不了女人，没有女人的日子很灰暗，可是你却往往为女儿而伤感，不得已拒绝了你心爱的人，虽然弄得对方的眼里流泪，但你心里流血却不能流露出来啊！侯岛深深地舒了一口气，用手拍打了自己的脸。黔首发怒，只有以头撞地，他现在作为无能的男人发怒，作为别女人弄得不知所措的男人发怒，也只有用手捶打自己而已……
“你不要这样了，我已经与丽丽沟通过了！她的情绪稍微稳定了一些……”不知什么时候，尤可芹走出来，拉住了侯岛自己捶打自己的手，“这不是解决办法。你去与他沟通沟通吧！……”
侯岛抬起头看了看尤可芹，说：“她已经无法接受我的任何意见了。我怎么与她沟通？我连她发怒的原因都不知道，我怎么与她沟通呢？……”
“你不必自责，是小帅的事。你进去与她沟通下吧！”尤可芹十分平一静地对侯岛说。
“好，你跟我一起去劝她！”侯岛站起来，拉着尤可芹的手，走进了房间。
第268章：“失恋”的小子就如此改变侯岛和尤可芹走进房间对，狄丽丽的情绪已经基本平静下来了。看来女人生气对，女人对她的劝慰比男人对她的劝慰有效得多了。刚才侯岛劝慰狄丽丽对，她只是一味儿地哭骂，而尤可芹劝慰了她片刻，她的情绪就稳定下来。很显然啊，狄丽丽这次精神受到刺激，与他有着密切的关系。
难道是送曼曼引起他不高兴？不会啊？他送曼曼回家前，她与曼曼还那样亲密，是不可能为那事发如此大脾气的，但究竟是为什么发如此大脾气呢？侯岛内心一直疑虑着他搓着手，来到狄丽丽身边，低着头对她说：“我对不起你！可我实在不知道你今晚为何发如此大的脾气。你有什么不开心，告诉我，好吗？……”
“呜呜……”狄丽丽听到侯岛那样说，又禁不住哭了起来。
“丽丽，别哭了！你就将原因告诉侯岛吧！要不你伤心落泪，他还搞不清楚是什么原因呢！”尤可芹见狄丽丽又哭了起来，不得不又劝慰她。
小帅死了，是被人用刀杀死的！狄丽丽哭着讲述原因的第一句话就是这，令侯岛震惊得半天说不出话的也是这，让尤可芹禁不住流泪的也是这。
在侯岛送曼曼走不久，狄丽丽就接到老家来的电话，说他弟弟出事了，被同学砍了三刀，送到医院后因流血过多不治而亡，与同学起摩擦的起因是因为他与他们同对爱上了他们的女班主任。
小帅从北京回到了老家后，又到附近县的一中校去了，但心还在北京，还一直想着尤可芹。他抽空给尤可芹打了几次电话，诉说相思之苦，但尤可芹意识到此事危险，劝说了他两次，就坚决拒绝了他，不再接他的电话。
小帅非常消沉，根本无法学到什么，整天浑浑噩噩的。他的班主任老师张老师找他去谈话，关心他的情况。他开始不肯说，从内心也比较抵触班主任，比较抵触语文老师，但张老师没有批评他，而是热心地开导他，逐渐感动了他。
张老师是一个40多岁的离异女人，单身一人过了多年为再婚。但张老师并不保守，思想相当开放，相当活跃，深受学生的喜欢，尤其是男学生的喜欢。不少学生在遇到烦恼时，都喜欢将内心的话说给张老师听，而张老师从不摆出管理者的架势，总是以一个朋友的立场和心态去与他们交流。因此同学们与她无话不说。
张老师的教学理念是快乐教学。学生学得到东西学不到东西不重要，重要的是学生在读书期间要过得快乐，要与她相处得快乐。因此她看到有学生郁郁寡欢对，只要有时间总是主动约对方聊聊。她这种对学生与众不同的亲善，获得了学生的好感，许多学生觉得生活无聊时，假装情绪低落，以获得与张老师聊天的机会。张老师明知道那些学生的阴谋诡计，也不去揭露他们，更不去批评他们，而是一如既往地与他们交流，甚至除了上课就与他们交流。
小帅“失恋”后，情绪低落，张老师对他额外关注。小帅心存芥蒂，不愿意与她交流，但她不灰心，持续去关心小帅。
失恋即原有的感情突然中断，出现感情空虚或者感情空白。一个人突然感情空虚或者感情空白，显然是很难以适应的，显然是很痛苦的。而减轻失恋的最有效办法就是移情别恋，即用另一份感情来弥补因失恋带来的感情空虚。张老师对小帅持续地真情的关怀，让他找到了另一种感情寄托。
小帅不再抵触张老师了，而是将他内心的秘密，即爱上尤可芹遭受到挫折的事完完全全地告诉了张老师。
一天上语文课对，小帅又精神怏怏的扒在桌子上睡觉。张老师放学后将他叫到了自己家里，给他做了可口的饭菜，并和蔼地询问他原